@[toc](課程規劃) ### 學習目標 - 上學期: 培養設計實驗的基本能力。 - 下學期: 規劃可執行的研究計畫。 ### [上學期學期路線](https://scgeeker.github.io/EXPPSY_slides/pathways.html) 1. 建立心理學實驗研究法學習資訊的開放索引架構 2. 準備心理學實驗執行程序的軟體操作技能 #### 參考資源 [實驗心理學：開放科學取向](https://scgeeker.github.io/EXPPSY_Opensci/) #### 預定時程 - 上學期 |週次|單元名稱|備註| |---|---|---| |week 01|[課程說明](https://hackmd.io/@EXPPSY-Opensci/HyRLb-jEw#/)|| |week 02|示範：[使用OSF](https://scchen.com/zh-hant/post/open-science-framework.zh/)與google doc學術報告範本|建立個人OSF| |week 03|示範：[使用Zotero](https://scchen.com/zh-hant/post/zotero/)管理文獻與報告寫作|A, [Lecture note](https://hackmd.io/@EXPPSY-Opensci/SkbmBRaBv)| |week 04|非會議：[研究倫理](https://hackmd.io/@EXPPSY-Opensci/Sk9kB2pHv#/)|A, [record](https://docs.google.com/document/d/1DC5JUzoJUIsCGwbHJWo5-y0naxhRkvHK9bQpyEK2iLQ/edit#)| |week 05|[組間比較研究](https://hackmd.io/@EXPPSY-Opensci/rJHaSl3UD#/)|A| |week 06|[JASP](https://jasp-stats.org/), [jamovi](https://www.jamovi.org/)示範+黑客松： [Lecture](https://hackmd.io/@EXPPSY-Opensci/rJw1n7n8P) |A| |week 07|[語言心理學研究](https://scgeeker.github.io/EXPPSY_slides/language.html)|A*| |week 08|[知覺心理學研究](https://scgeeker.github.io/EXPPSY_slides/chrono.html#1)|A*, 補充~貝氏思考[1](https://psyarxiv.com/w5vbp/)&[2](https://medium.com/analytics-vidhya/hyperparameter-search-bayesian-optimization-14be6fbb0e09)| |week 09|[記憶心理學研究](https://scgeeker.github.io/EXPPSY_slides/memory.html)|A*| |week 10|非會議：[選擇學習路線與重製研究主題](https://scgeeker.github.io/EXPPSY_slides/pathways.html#1)|A*| |week 11|[形狀匹配效應重製工作坊](https://hackmd.io/@EXPPSY-Opensci/BJNf4Bv5w) Part 1|C,D見下方說明| |week 12|形狀匹配效應重製工作坊 Part 2|C,D見下方說明| |week 13|形狀匹配效應重製工作坊 Part 3|C,D見下方說明| |week 14|形狀匹配效應重製工作坊 Part 4|B,C,D見下方說明| |week 15|[間隔重覆效應重製工作坊](https://hackmd.io/_Ivcph25QvqMJknyw4ZLsg) Part 1|C,D見下方說明| |week 16|間隔重覆效應重製工作坊 Part 2|C,D見下方說明| |week 17|間隔重覆效應重製工作坊 Part 3|C,D見下方說明| |week 18|間隔重覆效應重製工作坊 Part 4|B,C,D見下方說明| #### 報告模式 A. [小論文](https://docs.google.com/document/d/1xWdI0SiVpKp0WUxEdcCkGlVdDjPF6oc3UBsDuassSZo/edit)<br> *自選兩個寫作主題，確定學習路線時上傳。<br> B. [評估報告](https://hackmd.io/@EXPPSY-Opensci/SJ6IESD5v)<br> C. [更新紀錄](https://docs.google.com/spreadsheets/d/10wV37Tah2BUjZU4zjNflUYf1tyoLyyGAXgLhtD7ubZk/edit?usp=sharing)<br> D. [工作紀錄](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1PqtUI3rf3XcpT1qQqzseW45hk2sH8KhE2mNcxNBwxkI/edit?usp=sharing)<br> E. 預先註冊研究計畫<br> F. 研究報告 #### 主題一重製工作坊 1. 主題一重製計畫相關學習資源更新 2. 學習建立Psytoolkit程序腳本 [Psytoolkit學習筆記](https://hackmd.io/hm00LyR8RR6VhKSg2uE3Bg?view) #### 主題二重製工作坊 1. 主題二重製計畫相關學習資源更新 2. 學習建立OpenSesame程序腳本 #### [學習表現累進紀錄](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SChNt0L1IEmB9yPopEfgfURDFMc8KT1mPboCKEPKplY/edit?usp=sharing) ### 下學期專案規畫 1. 確認重製研究主題 2. 運用[規劃範本](https://osf.io/am5tw/)解析主題文獻 3. 運用[規劃範本](https://osf.io/am5tw/)準備研究計畫 - 建議主題： [Kerwer, M., Chasiotis, A., Stricker, J., Günther, A., & Rosman, T. (2021).](https://doi.org/10.1525/collabra.18898) Straight From the Scientist’s Mouth—Plain Language Summaries Promote Laypeople’s Comprehension and Knowledge Acquisition When Reading About Individual Research Findings in Psychology. Collabra: Psychology, 7(18898). [Prereg plan](https://www.psycharchives.org/handle/20.500.12034/2272.2) - 解析與準備研究計畫皆為全天活動，預計2~3次完成研究計畫。