IDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR MAHASISWA PADA MATERI ELEKTRODINAMIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA

Date created: | Last Updated:

Identifiers: DOI | ARK

Creating DOI and ARK. Please wait...

Create DOI / ARK

Category: Project

Description: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan belajar mahasiswa dalam konten matematika pada materi elektrodinamika. Penelitian ini adalah penelitian ex-post facto dengan melakukan analisis dokumen hasil ujian tengah semester mahasiswa untuk mengungkapkan kesulitan mahasiswa mempelajari elektrodinamika yang terkait matematika. Analisis dokumen dilakukan pada dua angkatan mahasiswa, yaitu 17 mahasiswa yang merupakan kelompok pertama, dan 10 mahasiswa pada kelompok kedua. Ada delapan soal yang diberikan dosen dalam ujian tersebut yang mencakup satu pertanyaan konseptual yang membutuhkan jawaban secara komprehensif. Tujuh pertanyaan lain membutuhkan kemampuan pemecahan masalah agar dapat diselesaikan. Soal yang diberikan pada masing-masing kelompok berbeda tapi serupa dan terkait konten yang sama. Hasil kajian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan dalam menentukan output dari suatu permasalahan, kurang mampu dalam memvisualisasikan permasalahan yang berkaitan dengan dimensi ruang, serta tidak fokus dalam mengurutkan langkah-langkah penyelesaian secara matematis. Diharapkan, kajian ini akan memberikan kontribusi bagi rekonstruksi perkuliahan elektrodinamika yang harus dilakukan oleh instruktur dengan penekanan-penekanan pada bagian-bagian yang masih dirasakan sulit oleh mahasiswa ataupun kekeliruan prosedur dalam menyelesaikan soal-soal yang melibatkan kemampuan matematika.

License: CC-By Attribution 4.0 International

This project represents a paper. Learn more about how to work with paper files. View paper

Files

Loading files...

Citation

osf.io/asfqb

Tags

Recent Activity

Loading logs...

×

Start managing your projects on the OSF today.

Free and easy to use, the Open Science Framework supports the entire research lifecycle: planning, execution, reporting, archiving, and discovery.

Create an Account Learn More Hide this message