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*參與者:慈濟學校財團法人慈濟大學與慈濟中學的學生，實際蒐集人數以貝氏T檢定分析結果決定(貝氏因子大於10)。 *實驗程序: 我們先請受試者觀看每組15個單字共9組的單字列表詞，而每位受試者將以隨機的方式來決定測驗的列表詞，參與者首先被告知要參與一個中文詞彙的記憶實驗，所有的詞都會在電腦螢幕上依序呈現，同時要將電腦出現的詞記住，在呈現完所有詞後會有測驗。實驗的程序包括學習和測驗兩階段。在學習階段，每位參與者會觀看9組列表詞的呈現，這9組列表詞呈現的順序是隨機的。在測驗中，電腦螢幕上一次會呈現一個詞，在詞的下方有 Z 和 / 兩個按鍵，而72個測驗詞是採隨機的方式呈現。受試者的工作是判斷螢幕上呈現的詞，有沒有在前面9組學習的列表詞中出現過，如果受試者認為有，就在鍵盤上按下 Z ，如果認為沒有，則在鍵盤上按下 / 。在測驗開始前，提醒受試者，當一個詞判斷完後，下一個詞才會出現，因此有充分的時間能判斷螢幕上所呈現的詞有沒有出現過。整個實驗（包括學習和測驗）所需的時間約 5 分鐘。 *實驗設計：在此假記憶實驗中，受試者內獨變項為測驗階段的誘導詞與學習階段列表詞的關聯性；受試者間獨變項為列表詞與誘導詞版本。實驗所用的列表詞共18組，分為兩套列表詞，每組列表詞有15 個詞。而研究依變項則為受試者對誘導詞的錯誤再認率(錯答率)。錯答率指的是參與者誤以為相關字詞有出現在列表中。

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