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Description: Repräsentative Untersuchungen zeigen immer wieder, dass Studierende, deren Eltern nicht studiert haben, häufiger ihr Studium abbrechen als Studierende mit akademischem Familienhintergrund. Mit zunehmendem akademischem Grad im Bildungssystem sinkt ihr Anteil drastisch. Daraus ergibt sich zwingend, dass Ursachen und Lösungsmöglichkeiten erarbeitet werden müssen, um echte Chancengleichheit im Bildungssystem zu erreichen und letztlich auch das ansonsten verlorene Potential durch eine diversere akademische Gemeinschaft nutzen zu können. Eine in dem Zusammenhang vielversprechende Ressource stellt Need for Cognition (NFC) dar, welches in den letzten Jahren als wichtiges Merkmal für die Bewältigung studienbezogener Herausforderungen etabliert wurde: NFC ging mit höherer Studienleistung, höherer Studienzufriedenheit und weniger Abbruchgedanken einher. Um das Potential des Merkmals nutzen zu können und Förderoptionen abzuleiten, ist eine wesentliche Voraussetzung, dass eine hohe Ausprägung von NFC von Studierenden als wünschenswert wahrgenommen wird. Insbesondere mit Blick auf den Bildungshintergrund sind diesbezüglich Unterschiede durch die Weitergabe verschiedener familiärer Werte denkbar. Erstmalig wurden Einstellungen zu NFC anhand einer Online-Umfrage mit 441 Studierenden durch einen Vignetten-basierten Ansatz über Bilder im Comic Stil und zugehörige Beschreibungen erfasst. Erste Ergebnisse in diesem Bereich deuten darauf hin, dass die Einstellungen zu NFC im Studierendenkontext überwiegend positiv sind. NFC als Merkmal und die NFC-Einstellungen waren maximal moderat assoziiert. Während sich für das Merkmal NFC die bereits etablierten Zusammenhänge zu studentischem Wohlbefinden zeigten, waren auch die NFC-Einstellungen teilweise mit entsprechenden Zielvariablen assoziiert. Dabei zeigten sich Unterschiede in Abhängigkeit des Bildungshintergrundes. Auf Basis dieser Ergebnisse wird die Rolle von NFC und NFC-Einstellungen für den Studienerfolg mit Blick auf Studierende ohne akademischen Familienhintergrund diskutiert.