![enter image description here][1] # Hintergrund Erkenntnisse aus Wissenschaft und Forschung sind der Motor für Innovationen in vielen Bereichen unserer Gesellschaft (u.a. für Wissenschaft, Wirtschaft und Politik) und von essentieller Bedeutung für eine leistungsfähige Gesellschaft. Zudem werden gegenwärtige gesellschaftliche Herausforderungen (z.B. Klimawandel, globale Migration) nicht ohne ein Zutun von Wissenschaft und Forschung gelöst werden können. Aktuelle repräsentative Umfragen zeigen, dass das öffentliche Interesse an Wissenschaft und Forschung ungebrochen ist, sich jedoch zunehmend mit steigender Skepsis gegenüber der Wissenschaft und ihren Erkenntnissen mischt (bspw. VA Barometer; Wissenschaftsbarometer). Bedenkliche Entwicklungen, wie die Ökonomisierung des wissenschaftlichen Bereichs (z.B. Weingart 2008), Replikationskrisen (u.a. Open Science Collaboration 2015), prekäre Beschäftigungsverhältnisse, Betrug und Fehlverhalten einzelner Wissenschaftler*innen oder Plagiatsaffären um bekannte Personen des öffentlichen Lebens lassen den Eindruck entstehen, als befände sich die Wissenschaft in einer Krise. Diese und ähnliche bedenklichen Entwicklungen bedrohen das gesellschaftliche Vertrauen in Wissenschaft (Könneker 2018). # Ziele Vor dem skizzierten Hintergrund wurde das Netzwerk Wissenschaftliche Bildung im Oktober 2018 von Stefan T. Siegel, M.A. und Dr. Martin Daumiller gegründet. Mit dem Netzwerk verfolgen wir die übergreifenden Ziele, die relevanten Akteure im Wissenschaftssystem (Studierende, Promovierende, Post-Docs und Professor*innen sowie alle weiteren im Wissenschaftssystem Tätigen) (a) für ihre Rolle und ihre Gestaltungsmöglichkeiten zu sensibilisieren, (b) diesbezüglich zentrale Kompetenzen zu vermitteln, und (c) die Vernetzung und den Austausch untereinander zu fördern. Gemäß dem Wahlspruch der Universität Augsburg („[Scientia et Conscientia][2]“) ist es unser langfristiges Anliegen dazu beizutragen, das Vertrauen in Wissenschaft und Forschung zu stärken und zu einem gewissenhaften und reflektierten Umgang mit den oben genannten Problemfeldern anzuregen – für eine glaubwürdige, transparente und zukunftsweisende Wissenschaft. # Schwerpunkte Die Aktivitäten des Netzwerks Wissenschaftliche Bildung lassen sich den folgenden Bereichen zuordnen: **Vernetzung**: Förderung des interdisziplinären Austausches von (Nachwuchs-)Wissenschaftler*innen innerhalb und außerhalb der Universität Augsburg **Kompetenzvermittlung**: Unterstützung und Weiterqualifikation von (Nachwuchs-)Wissenschaftler*innen durch die bedarfsorientierte Konzipierung, Realisierung und Evaluation von deutsch- und englischsprachiger Workshops, Tagungen und Beratungen zu wissenschaftstheoretischen, forschungsmethodischen, schreibdidaktischen und ethischen Fragen **Open Science**: Kritischer Austausch über Chancen und Herausforderungen; Förderung und Unterstützung von Open Science an der Universität Augsburg; Beratung von (Nachwuchs-)Wissenschaftler*innen zu offenen Forschungs-, Publikations- und Lehrpraktiken **Konstruktiver „Umgang mit der Wissenschaftskrise“**: Diskussion und Austausch über aktuelle Probleme in und Schwierigkeiten der Wissenschaft und mögliche Lösungen # Projekte - Vortragsreihe »Wissenschaft und Wahrheit« (https://www.uni-augsburg.de/de/fakultaet/philsoz/fakultat/padagogik/team/siegel/vortragsreihe-wissenschaft-und-wahrheit/) - Fall School 2019: »Wege aus der Wissenschaftskrise« (https://www.uni-augsburg.de/de/fakultaet/philsoz/fakultat/padagogik/team/siegel/fall-school-2019/) - Argumentationstraining gegen Theorie- und Wissenschafts-verdrossenheit (https://www.uni-augsburg.de/de/fakultaet/philsoz/fakultat/padagogik/team/siegel/netzwerk-wissenschaftliche-bildung/argumentationstraining-gegen-theorie-und-wissenschaftsverdrossen-2/) - Augsburger Open Science Lab (OSL) (https://www.uni-augsburg.de/de/fakultaet/philsoz/fakultat/padagogik/team/siegel/netzwerk-wissenschaftliche-bildung/augsburger-open-science-lab-osl/) ## Laufende Projekte **Schreiben in der Bildungsforschung** ![enter image description here][3] [Mehr Informationen zur Veranstaltungsreihe][4] **Augsburger Open Science Lab (OSL)** ![enter image description here][5] [Mehr Informationen zum Augsburger OSL][6] ## Abgeschlossene Projekte **Interdisziplinäres Schreibcamp Empirische Bildungsforschung (ISCEB)** ![enter image description here][7] [Kurzbeschreibung und Programm][8] **Sammelband Wissenschaft und Wahrheit** ![enter image description here][9] [Mehr Informationen Sammelband][10] **Vortragsreihe »Wissenschaft und Wahrheit«** ![enter image description here][11] [Weitere Informationen zur Reihe][12] **Fall School 2019: »Wege aus der Wissenschaftskrise«** ![enter image description here][13] [Projektbeschreibung ansehen][14] **Interdisziplinäres Forschungssymposium Empirische Bildungsforschung (IFEB 4)** ![enter image description here][15] [Kurzbericht ansehen][16] **Argumentationstraining gegen Theorie- und Wissenschaftsverdrossenheit** ![enter image description here][17] [Projektbeschreibung ansehen][18] # Publikationen und Aktivitäten ## 2018 - Gründung des Netzwerks Wissenschaftliche Bildung durch Stefan T. Siegel und Martin Daumiller - Öffentliche Vortragsreihe "Wissenschaft und Wahrheit" im WiSe 2018/19 Übersicht mit relevanten Eckdaten: Übersicht aufrufen - Lesch, Harald (2018, Oktober): Zwischen Wissenschaft und Wahrheit: Ist das Vertrauen in die Wissenschaft dahin? - Weber-Wulff, Debora (2018, November): Documenting Plagiarism in Doctoral Theses: The Work of the VroniPlag Wiki Academic Community - Stapel, Diederik (2018, November): Faking science: Why I Did It and What I Learned ## 2019 - Open Science Lab seit Januar 2019 Regelmäßige Treffen zum Austausch und zur gegenseitigen Beratung zu Open Science - Fortsetzung der Öffentlichen Vortragsreihe "Wissenschaft und Wahrheit" im WiSe 2018/19 Übersicht mit relevanten Eckdaten: Übersicht aufrufen - Rieble, Volker (2019, Januar): Fehlverhalten von Studierenden und Wissenschaftler(inne)n - Schönbrodt, Felix (2019, Januar): Die Grauzone wissenschaftlichen Fehlverhaltens: Wie schlechte wissenschaftliche Praxis unser Wissen verzerrt, und warum Open Science eine Lösung dafür ist - Hüttemann, Kirsten (2019, Februar): Reaktion: Von der Selbstkontrolle in der Wissenschaft und dem Umgang mit Fehlverhalten - "Was denken Sie über...?" ...wissenschaftliche Theorien und Wissenschaft: Die Befragung in der empirischen Sozialforschung. Praxisorientiertes Forschungsseminar für Lehramtsstudierende der Universität Augsburg im Wintersemester 2018/19. Befragung unterschiedlicher Zielgruppen zu deren Theorie- und Wissenschaftsbildern https://digicampus.uni-augsburg.de/dispatch.php/course/details?sem_id=c50d20db09d58e3d614cbe9770c88f39 - Siegel, Stefan T.; Honner, Julia; Daumiller, Martin; Nett, Ulrike (2019): 4. Interdisziplinäres Forschungssymposium Empirische Bildungsforschung »Forschungsprojekte unter der Lupe« (IFEB4) an der Universität Augsburg, Augsburg. - Siegel, Stefan T.; Daumiller, Martin; Kroh, Johannes (2019): SmP–Fall School 2019: »Wege aus der Wissenschaftskrise«. Fall School im Rahmen des Stipendiat*innen machen Programm-Programms der Studienstiftung des Deutschen Volkes an der Universität Augsburg, Augsburg.https://www.uni-augsburg.de/de/fakultaet/philsoz/fakultat/padagogik/team/siegel/fall-school-2019/ - Daumiller, Martin (2019, Oktober): “Wissenschaftskrise“? Prävalenz unlautererer Forschungspraktiken und Relevanz personengebundener Erklärungsansätze. Keynote - Härkönen, Sonja (2019, Oktober): Open Access – Forschung offen präsentieren. Fachvortrag - Nett, Ulrike (2019, Oktober): Qualitätssicherung in der Forschung!? - Über den Nutzen und die Gefahren von Impact Faktoren und Co. Fachvortrag - Schönbrodt, Felix (2019, Oktober): Open Science – Chancen, Herausforderungen und praktische Umsetzung. Fachvortrag (entfallen) - Oberdorfer, Bernd (2019, Oktober): Gute wissenschaftliche Praxis: Umsetzung der Empfehlungen zur Sicherung guter wissenschaftlicher Praxis. Fachvortrag - Siegel, Stefan T. (2019, Oktober): Wissenschaft verstehen, erklären, gestalten – Entwicklung eines Argumentationstrainings gegen Theorie- und Wissenschaftsverdrossenheit. 2-tägiger Workshop im Rahmen Fall School 2019: »Wege aus der Wissenschaftskrise« an der Universität Augsburg, Augsburg. (05.–06.10.2019) https://www.uni-augsburg.de/de/fakultaet/philsoz/fakultat/padagogik/team/siegel/fall-school-2019/?edit&language=de - Siegel, Stefan T. (2019): Wissenschaft verstehen, erklären, gestalten. Ein Argumentationstraining gegen Theorie- und Wissenschaftsverdrossenheit. Eingeladener Workshop bei der 11. Fachschaftsfahrt der Fachschaft Medizin der Universität Heidelberg in Neckarzimmern. (03.11.2019) https://osf.io/2gbt5/ - Siegel, Stefan T.; Daumiller, Martin; Kroh, Johannes (2019): SmP – Fall School »Wege aus der Wissenschaftskrise«. Poster für die 9. Jahrestagung der Stipendiatensprecherinnen und –sprecher 2019 der Studienstiftung des Deutschen Volkes e.V., Köln. https://osf.io/xh2ay/ ## 2020 - Siegel, Stefan T., Daumiller, Martin H. (2020) (Hrsg). Wissenschaft und Wahrheit: Ursachen, Folgen und Prävention wissenschaftlichen Fehlverhaltens. Opladen: Budrich. https://shop.budrich-academic.de/produkt/wissenschaft-und-wahrheit/ - Siegel, S. T. & Daumiller, M. H. (2020). Vorwort. In S. T. Siegel & M. H. Daumiller (Hrsg.), Wissenschaft und Wahrheit: Ursachen, Folgen und Prävention wissenschaftlichen Fehlverhaltens (S. 7–9). Opladen: Budrich. - Siegel, S. T. & Daumiller, M. H. (2020). Ist das Vertrauen in die Wissenschaft dahin? In S. T. Siegel & M. H. Daumiller (Hrsg.), Wissenschaft und Wahrheit: Ursachen, Folgen und Prävention wissenschaftlichen Fehlverhaltens (S. 11–22). Opladen: Budrich. - Schönbrodt, F., Siegel, S. T., Daumiller, M. H. (2020). Open Science als Antwort auf die Glaubwürdigkeitskrise der Wissenschaft. In S. T. Siegel & M. H. Daumiller (Hrsg.), Wissenschaft und Wahrheit: Ursachen, Folgen und Prävention wissenschaftlichen Fehlverhaltens (S. 91–99). Opladen: Budrich. - Daumiller, M. H. & Siegel, S. T. (2020). Wie wollen wir in Zukunft Wissenschaft betreiben? In S. T. Siegel & M. H. Daumiller (Hrsg.), Wissenschaft und Wahrheit: Ursachen, Folgen und Prävention wissenschaftlichen Fehlverhaltens (S. 105–112). Opladen: Budrich. - Kantreiter, Julia; Haltenberger, Melanie; Siegel, Stefan T.; Daumiller, Martin (2020): Interdisziplinäres Schreibcamp Empirische Bildungsforschung (ISCEB). https://assets.uni-augsburg.de/media/filer_public/d7/52/d7525d41-24be-45bd-a14c-e465dd772170/isceb__interdisziplinares_schreibcamp_empirische_bildungsforschung.pdf - Akademisches Schreiben: Ein digitaler Miniworkshop, Referent: Prof. Dr. Markus Dresel (Juli 2020) - Schreib- und Zeit- bzw. Selbstmanagement Strategien, Impulse von Stefan T. Siegel und Melanie Haltenberger (August 2020) - Gemeinsamer Schreibtag (September 2020) - Schreibtraining „ Den roten Faden finden“, Referent: Dr. Daniel Graziadei (Oktober und November 2020; gefördert durch die GGS) - Stefan T. Siegel ist seit 12/2020 [Ambassador for the Center of Open Science][19] (COS) ## 2021 - Fortsetzung des Interdisziplinären Schreibcamps Empirische Bildungsforschung (ISCEB): - Workshop „[Developing Academic Writing][20]“, Referentin: Marcy Scholz (Februar und März 2021; gefördert durch die GGS) - Stefan T. Siegel arbeit mit Sonja Härkönen vom Referat III/5 Open Access der Universitätsbibliothek zusammen, um die Publikationen des Projekts LeHet über OPUS abzubilden: [Zum Projekt][21] - Realisierung der Veranstaltungsreihe „Schreiben in der Bildungsforschung: Texte optimieren und publizieren“ - Gemeinsamer Schreibtag mit Workshop zum Thema „Open Access publizieren“, Referentin: Dipl. Bibl. Sonja Härkönen (Leiterin Referat III/5 Open Access der Universitätsbibliothek Augsburg; Juni 2021) - Workshop „[Arguing Your Way to a Better Thesis][22]“, Referentin: Carly Crane (Mitarbeiterin am Academic Writing Center, Goethe Universität Frankfurt; Oktober und November 2021) ## 2022 - Fortsetzung der der Veranstaltungsreihe „Schreiben in der Bildungsforschung: Texte optimieren und publizieren“ - Workshop: Sichtbarkeit und Impact von Forschung: Einführung in die Bibliometrie (Dr. Dirk Tunger, TH Köln) - Härkönen, Sonja; Daumiller, Martin; Siegel, Stefan T. (2022, Juli): Vortrag und Stand Kurz erklärt: Open Science - Offene Wissenschaft bei der Langen Nacht der Wissenschaft in Augsburg. https://www.uni-augsburg.de/de/campusleben/veranstaltungen/lange-nacht-der-wissenschaft/ - Siegel, Stefan T.; Troxler, Eliane (2022): Die eigene Lehre nachhaltiger, offener und effizienter gestalten mit offen-lizenzierten Lehr-/Lernmaterialien | Open Educational Resources (OER): Make your own teaching more sustainable, open, and efficient with open-licensed teaching and learning materials. Beitrag zum Blog des Teaching Innovation Labs (TIL) der Universität St.Gallen. https://til.unisg.ch/die-eigene-lehre-nachhaltiger-offener-und-effizienter-gestalten-mit-offen-lizenzierten-lehr-lernmaterialien/ ## 2023 - Siegel, Stefan T.; Terdenge, Jannes (2023): The Fine art of Detecting Sciencewashing: Definition, Consequences, Forms & Prevention. Journal Trends und Themen aus der Wissenschaftskommunikation. [https://www.wissenschaftskommunikation.de/the-fine-art-of-detecting-sciencewashing-definition-consequences-forms-prevention-65003/][23] - Siegel, Stefan T. (2023, Mai): OER in a Nutshell: Nachhaltiger, effizienter und rechtsicherer Lehren und Lernen mit freien Lehr-/Lernmaterialien. Eingeladener Workshop beim Tag der Lehre 2023 «Where Teaching Innovation meets Interaction» am SQUARE an der Universität St.Gallen, St.Gallen. https://osf.io/2mypw - - Siegel, Stefan T. (2023, June). Open Science for more transparency and visibility! Opening impulse talk and Q&A within the Open Science Coffee Lectures at the University of Augsburg. https://www.uni-augsburg.de/de/organisation/bibliothek/publizieren-zitieren-archivieren/open-science-schulungsangebote/#english - - Siegel, Stefan T. (2023, Juni). Offene Wissenschaft für mehr Transparenz und Sichtbarkeit! Warum offene Wissenschaft? Auftakt-Impulsvortrag und Q&A im Rahmen der Open Science Coffee Lectures an der Universität Augsburg. https://www.uni-augsburg.de/de/organisation/bibliothek/publizieren-zitieren-archivieren/open-science-schulungsangebote/#deutsch # Projektbezogene Medien- und Pressebeiträge - Hallermayer, Michael (2020, Oktober): Wissenschaft und Wahrheit: Aktueller Sammelband zu Ursachen, Folgen und Prävention wissenschaftlichen Fehlverhaltens (Hrsg.: Siegel, Stefan T. & Daumiller, Martin. Pressemitteilung beim Informationsdienst Wissenschaft (idw) vom 13.10.2020 https://idw-online.de/de/news755748 | https://osf.io/hmfvu/ - Rutsatz, Manuela (2020, Oktober): Wissenschaft und Wahrheit: Aktueller Sammelband zu Ursachen, Folgen und Prävention wissenschaftlichen Fehlverhaltens (Hrsg.: Siegel, Stefan T. & Daumiller, Martin. Pressemeldung der Universität Augsburg vom 13.10.2020 (UPD 20/62). https://www.uni-augsburg.de/de/campusleben/neuigkeiten/2020/10/13/3022/ | https://osf.io/mvqez/ - Kölbl, Janina (2019; Januar): Wissenschaft und Wahrheit. Terminhinweis im a3kultur Feuilleton für Augsburg Stand/Land und Wittelsbacher Land vom 09.01.2019. https://a3kultur.de/termine/universitaet-augsburg-grosses-hoersaalzentrum/wissenschaft-und-wahrheit/7-februar-2019-1730 | https://osf.io/umxye/ - Knoller, Alois (2018, Oktober): Wahrheit, nichts als Wahrheit. Harald Lesch rettet die Wissenschaft aus der Vertrauenskrise. Beitrag im Feuilleton regional der Augsburger Allgemeine Zeitung (31.10.2018). https://www.augsburger-allgemeine.de/augsburg/kultur/Wahrheitnichts-als-Wahrheit-id52585271.html | https://osf.io/cyb5s/ - Siegel, Stefan T.; Hallermayer, Michael (2018, Oktober): Wissenschaft und Wahrheit: Vortragsreihe über Fehlverhalten und Betrug in der Wissenschaft. Pressemitteilung der Universität Augsburg (UPD 115/18). https://osf.io/jrnq7/ # Ansprechpartner Stefan T. Siegel M.A. E-Mail: stefan.siegel@unisg.ch Dr. Martin Daumiller E-Mail: martin.daumiller@phil.uni-augsburg.de [1]: https://files.osf.io/v1/resources/4szwy/providers/osfstorage/603c0e6d67386c0243622699?mode=render [2]: https://www.uni-augsburg.de/de/ueber-uns/leitbild/ [3]: https://files.osf.io/v1/resources/4szwy/providers/osfstorage/61706a986513b1000e41ada0?mode=render [4]: https://assets.uni-augsburg.de/media/filer_public/7f/df/7fdf7715-06e9-4c9a-a175-82890ec4ecfb/schreiben_in_der_bildungsforschung_siegel_unia.pdf [5]: https://files.osf.io/v1/resources/4szwy/providers/osfstorage/61706ac8e572ea001a39e26a?mode=render [6]: https://www.uni-augsburg.de/de/fakultaet/philsoz/fakultat/padagogik/team/siegel/netzwerk-wissenschaftliche-bildung/augsburger-open-science-lab-osl/?edit_off=true [7]: https://files.osf.io/v1/resources/4szwy/providers/osfstorage/61706ac9e572ea001939df2a?mode=render [8]: https://assets.uni-augsburg.de/media/filer_public/d7/52/d7525d41-24be-45bd-a14c-e465dd772170/isceb__interdisziplinares_schreibcamp_empirische_bildungsforschung.pdf [9]: https://files.osf.io/v1/resources/4szwy/providers/osfstorage/61706ac9c45fc8001a77178e?mode=render [10]: https://shop.budrich.de/produkt/wissenschaft-und-wahrheit/ [11]: https://files.osf.io/v1/resources/4szwy/providers/osfstorage/61706aca6d1fed000c2327af?mode=render [12]: https://www.uni-augsburg.de/de/fakultaet/philsoz/fakultat/padagogik/team/siegel/vortragsreihe-wissenschaft-und-wahrheit/ [13]: https://files.osf.io/v1/resources/4szwy/providers/osfstorage/61706ac8eac02c000bc50590?mode=render [14]: https://www.uni-augsburg.de/de/fakultaet/philsoz/fakultat/padagogik/team/siegel/fall-school-2019/ [15]: https://files.osf.io/v1/resources/4szwy/providers/osfstorage/61706ac8c45fc8001b771ff5?mode=render [16]: https://assets.uni-augsburg.de/media/filer_public/ce/76/ce761678-e144-4ea8-8156-47bf5b76a562/2020-05-31_kurzbericht_ifeb_4.pdf [17]: https://files.osf.io/v1/resources/4szwy/providers/osfstorage/61706aca6d1fed000b23744f?mode=render [18]: https://www.uni-augsburg.de/de/fakultaet/philsoz/fakultat/padagogik/team/siegel/netzwerk-wissenschaftliche-bildung/argumentationstraining-gegen-theorie-und-wissenschaftsverdrossen-2/ [19]: https://www.cos.io/communities/ambassadors [20]: https://assets.uni-augsburg.de/media/filer_public/e4/d8/e4d8a085-18f2-48a9-b6bf-2e60882de866/developing_academic_writing.pdf [21]: https://www.uni-augsburg.de/de/forschung/projekte/lehet/publikationen-tagungsbeitrage-aus-dem-projekt-lehet/gnd-basierte-publikationsliste-des-projekts-lehet/ [22]: https://assets.uni-augsburg.de/media/filer_public/35/7c/357c3669-e10d-4eb7-b3e5-89930f19bbf7/workshop_descr_arguing_your_way_to_a_better_thesis.pdf [23]: https://www.wissenschaftskommunikation.de/the-fine-art-of-detecting-sciencewashing-definition-consequences-forms-prevention-65003/