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Description: Las bibliotecas son uno de los servicios mejor valorados por la sociedad. En el marco concreto de la universidad como institución, las bibliotecas universitarias pueden servir como recurso de apoyo a la investigación, formación y aprendizaje de los estudiantes. En este trabajo se analiza la relación entre el uso de las bibliotecas de las universidades públicas españolas y una serie de indicadores relacionados con el desarrollo académico. Para ello, se lleva a cabo un análisis estadístico basado en el cálculo de los coeficientes de correlación lineal de Pearson y Spearman para estudiar la existencia o no de significación estadística y la relación entre las variables. Como resultados, destaca la existencia de significación estadística entre las variables de préstamos en las bibliotecas y las tasas de rendimiento y éxito académico, eficiencia, graduación, y duración media en los estudios de estudiantes de grado, siendo la correlación positiva en los 4 primeros casos y negativa en el último. Por tanto, se concluye, sin atribuir relación causal, que en la muestra estudiada sucede que donde mayores son los préstamos en las bibliotecas universitarias, mayores son también el rendimiento y éxito académicos, la eficiencia y la tasa de graduación de los estudiantes de grado, y menor es la duración media de dichos estudiantes en los respectivos estudios. Con todo, esta investigación sirve como aporte de valor a las bibliotecas universitarias en el marco de las instituciones a las que pertenecen, pues un mayor uso de las mismas puede reportar beneficios a los estudiantes en el sentido de su desarrollo académico. [This study aims to investigate the relationships between use of public university libraries (loans and visits) and academic performance (Performance Rate, Success Rate, Efficiency Rate, Dropout Rate, and the Average Duration of Studies of the Students.). A statistical analysis is carried out based on the calculation of the linear correlation coefficients of Pearson and Spearman to study the statistical significance and the relationship between the variables. Specifically, it has been used data for 2015 for both Spanish public library use and undergraduate students. Results show the existence of statistical significance between loans in libraries and Performance Rate, Success Rate, Efficiency Rate, and the Average Duration of Studies of undergraduate students. Thus, it can be said that a highly use of university libraries (loans) could mean better results on their academic performance. This research provide practical implication for university libraries and their value within the framework of the institutions to which they belong, as well as a higher use of them brings benefits to students in the sense of their better academic performance.]